Drehung

Mobile Praxis für Mototherapie

und Entwicklungsförderung

 

Susanne te Baay

Klosterstraße 22 a

46459 Rees Haldern

017622884169

 

Angebot

 

Entwicklungsbegleitung und Förderung

 

Diagnostik/Befund der Bewegungsentwicklung

 

Mototherapie

 

Psychosozialeförderung

 

Elternbegleitung und Beratung

 

Individuell erstellte Förderkonzepte und Therapie

 

Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen

Institutionen

 

Einzeltherapie/ Kleinstgruppen

 

SI Therapie

 

Mototherapie

 

Die Mototherapie setzt an den Stärken an und fördert damit den Aufbau eines positiven Selbstbildes und Selbstbewusstseins.

 

Freude am eigenen Handeln und Erleben stehen dabei im Vordergrund und ermöglichen neue Lernerfahrungen, Lösungsstrategien und Kompetenzerweiterungen.

 

Kognitives Lernen wird durch Erfahrungen mit dem Körper gefördert. Ein besonderer Ansatz dabei ist die Wechselwirkung der Bewegung zwischen Körper und Psyche des Menschen. Die Motopädie verknüpft psychologische, pädagogische, sport- und erziehungswissenschaftliche Erkentnisse und Methoden mit denen der Medizin.¹

 

Lernen durch Bewegung. Bewegung Lernen. Bewegtes Lernen und Erfahren

 

Dieses Lernen geschieht bereits in einem sehr frühen Entwicklungsstadium, noch bevor ein Kind das Licht der Welt erblickt.

 

Die Bewegungsentwicklung folgt festgelegten, aufeinander aufbauenden Abläufen, die im Laufe der Entwicklung von erlernten, bewusst gesteuerten Bewegungsformen abgelöst werden.

 

Auch die willentlich herbeigeführten Bewegungsformen unterliegen aufeinander aufbauenden Entwicklungsabfolgen, die für den weiteren Lernverlauf wichtig sind und eine Basis dafür bilden.

 

Die Bewegung und das Wiedererfahren von entwicklungsbedingten Bewegungsketten fördert neuronale Verknüpfungen und die Bildung neuer Synapsen.

 

 

Wesentliche Methoden der Mototherapie

 

individuelles, selbstbestimmtes, erprobendes Handeln und Agieren

 

motivierendes Erproben von vorgegebenen Bewegungsangeboten und -landschaften

 

 

Ausprobieren von angeleiteten Bewegungstechniken und Übungsaufgaben

 

SI Angebote und Techniken erlernen und erleben

 

Feinmotorische und graphomotorische Angebote

 

Lernen in der Gemeinschaft / von der Gemeinschaft

 

Ziele

 

Verbesserung der Motorik

 

Verbesserung von Bewegungsabläufen

 

Beweglichkeitsförderung, Sturzprophylaxe, Koordinationsverbesserung

 

Präzisierung der Feinmotorik

 

 

Sprachentwicklungsförderung

 

Konzentrationsförderung

 

Aufbau eines positiven Selbstkonzeptes und Selbstbewusstseins

 

Förderung der Sensorischen Integration der Eigenwahrnehmung

 

Erlangung von emotionaler Stabilität

 

 

Verbesserung der Handlungskompetenz

 

 

Steigerung der Kognitiven Leistungsfähigkeit

 

 

Stärkung von Ressourcen

 

Erweiterung der Widerstandsfähigkeit

 

Stärkung der Basissinne

 

Bearbeitung persistierender Frühkindlicher Bewegungsmuster

 

 

Zu meiner Person

 

Die Freude an der Arbeit und die Begegnung mit Menschen steht für mich an erster Stelle. Besonders interessant dabei finde ich, individuelle Förderkonzepte in Absprache mit den Klienten zu entwickeln und diese zu begleiten; immer auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse und erprobter Methodik.

 

Ich bin Motopädin, Heilpädagogin, Erzieherin und Heilpraktikerin für Psychotherapie. In allen Bereichen habe ich vielfältige Erfahrung. Ich habe im Kinderheim, in einer Heilpädagogischen Tagesstätte und in verschiedenen Kindergärten gearbeitet. Neben meinen beruflichen Ausbildungen habe ich Übungsleiterscheine C, B, und Prävention, sowie Rehascheine im Bereich Neurologie, Sensorik und Geistige Behinderung.

Ich bin ausgebildete Fachkraft für Inklusion und nehme fortwährend an Aus- und Fortbildungen teil. Am Institut für SI- Mototherapie in Olpe habe ich eine  SIM Ausbildung absolviert.

 

 An wen sich die Angebote richten

 

An Kinder und Erwachsene mit motorischem und sozial-emotionalem Förderbedarf

Begleitung und Unterstützung in besonderen Lebensphasen

• Auffälligkeiten im Lern-, Spiel- und Sozialverhalten

• Wahrnehmungsstörungen

• Bewegungsstörungen in der Grob- und Feinmotorik

• Dyskalkulie, Legasthenie

• Emotionale Auffälligkeiten

• Teilleistungsstörung / Hochbegabung

• AD(H)S

• Allgemein umschriebene Entwicklungsstörung

• Auffälligkeiten in der Sprache und des Sprechens

• KISS/KIDD

• Sensorische Verarbeitungsstörung

• persistierende Frühkindliche Bewegungsmuster

 

Überweiser

 

Kinderärzte, Fachärzte

Beratungsstellen, Schulpsychologischer Dienst,

Psychologen

Kindergärten, Schulen

Vereine

 

Kostenträger

 

Kostenträger können Sozial- und Jugendämter nach Vertragsabschluss (§ 53 SGB XII und § 35a SGB XII) sein.

 

Auch Krankenkassen können in einer Einzelfallentscheidung über ein Rezept (sensorisch-perzeptiv psychisch- funktionell, Motopädie, Mototherapie) eine Genehmigung außerhalb des Regelfalles erteilen.

 

Eine private Zahlung ist ebenfalls möglich.

 

 

Netzwerkpartner

Jur ten Hoopen

INPP Ausbilder und Leiter der INPP Organisation der Niederlande

NDT- INPP Therapeut, Benaudira Therapeut

jurtenhoopen@yahoo.com